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            課程體系

            職業藝術(副課)

            發布日期:2020-03-11

            A、服裝設計

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            通過學習服飾藝術及面料的改造來提高審美,完全貼近實際生活,以實操為主同時穿插繪畫。不僅貫穿創新意識和實踐能力的培養,更能充分調動學生的學習的積極性,在培養孩子的藝術細胞、動手能力之外,對于創意思維的養成、開發創新潛力也非常有益。在此基礎上全年的課程會涉及到服飾文化、造型與風格的演變,在學習的過程中了解民族文化激發情懷。

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            B、黏土世界

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            超輕黏土作為一種綜合創作的藝術,集藝術性、趣味性、創造性于一體,制作過程是經過長期反復的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程,在這個過程中孩子的藝術欣賞力得到了很大的提高。

            首先,在創作前,孩子尋找生活,觀察生活,表現生活,在平常生活中就可以感知、欣賞。

            其次,超輕黏土是平面與立體相結合的藝術形式,孩子經過直接觸摸,平滑與粗糙、堅硬與柔軟、凹進與凸出等都能引發孩子的遐想空間。

            最后,黏土讓孩子用雙手和幼小心靈去發現美,鑒賞美,體驗美,表現美,凈化他們的心靈,陶冶他們的情操,使孩子的藝術欣賞能力得到了提高。這正是黏土的審美功能,正是實施兒童美育提高審美情趣的有效途徑。

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            C、印趣版畫

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            繽紛鳥少兒美術培訓讓孩子通過畫、刻、印等方法體驗感受獨具藝術韻味的表現形式,鍛煉孩子更突出的動手實踐性特征和動腦的創造性思維特征。印趣版畫的特點在于印痕的表現和拓印的趣味性,在粗獷、強烈,明快的視覺效果給孩子帶來了無窮的創作樂趣,用他們獨特的審美視角和創作才能將版畫的材質、特性以及獨具風貌的藝術魅力發揮得淋漓盡致,傳達豐富多變的肌理和強烈的凹凸美感與創造性思維的趣味。

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            問:“印趣版畫”適合多大的孩子學習?

            答:6歲—10歲的小朋友。

            問:學習“印趣版畫”的好處?

            答:提高兒童色彩敏感度及色彩的調合能力,釋放心中的情緒,使身心更好的發展。

            問:要學多長時間?一個班有多少孩子?

            答:40節課,我們都是小班制,最多16位小朋友。

            D、繽紛陶舍

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            課程以教授陶瓷藝術獨有的技能、技巧為基礎,融入與各門學科的溝通、交匯給孩子多式多樣的教學內容,讓孩子在生活中領悟陶瓷藝術獨特的價值。通過互動、體驗式的教學培養孩子的人文能力、思維能力、實踐能力、創造能力、審美能力。

            繽紛陶舍課程的五大優勢:

            1、有利于激發學生的創造力,提升審美觀的發展。

            2、促進自身創新思維的發展,獲得自信心,體驗成就感。

            3、培養學生的意志力和獨立思考的能力。

            4、陶藝活動讓學生自身心思變得細膩。

            5、親子互動,促進親子感情的維護。

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            E、DIY

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            通過運用不同的手工材料可鍛煉和培養兒童的動手能力、想象力、創造力等綜合素質,對兒童智力開發非常有好處,通過豐富的材料和舊物的改造培養孩子創作審美的能力,懂得“藝術創造高品味生活”的理念。

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            學校、班級的板報是校園文化的一部分,也是校園里的一道亮麗的風景線。

            從主題選定到排版設計,從構畫報頭到寫美術字,從板面美化到謄清,都包含了很深的學問,這樣的活動,既培養學生的綜合實踐活動,又培養了學生的成就感。

            板報是小學生都會面臨到的內容,板報有黑板報和紙面手抄報兩種,制作板報有很多好處:

            1、首先可以大大激發了學生濃厚的學習興趣。

            2、再次可以開闊了學生的視野,開發了學生的思維能力,培養了學生良好的學習習慣。

            3、同時培養了學生動手、動腦的習慣,培養了他們的創新意識和創造能力,這正是時代的迫切需要。

            本階段課程根據小學生的需要,將板報的每個部分分解成簡單的小部分,再重組為一副精美的作品,讓學生逐步掌握板報的制作,從而找到樂趣,輕松應對并在制作中掌握知識,活學活用。

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            G、童趣彩泥

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            利用超輕粘土和類粘土類材料,讓學生發揮想象力和創造力,制作屬于自己的精美工藝品。

            童趣彩泥課程的四大優勢

            1、培養學生耐心和專注力,發揮學生的主觀能動性和創造力。

            2、鍛煉孩子的手腦協調性,學生在發揮想象力的同時,運用技法,塑造不同的物體。

            3、讓學生感受空間的概念。

            4、通過學生的作品來了解學生的內心世界,促進父母與子女間的情感交流。

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            H、藝趣彩泥

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            超輕黏土作為一種綜合創作的藝術,集藝術性、趣味性、創造性于一體,制作過程是經過長期反復的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程,在這個過程中孩子的藝術欣賞力得到了很大的提高。

            首先,在創作前,孩子尋找生活,觀察生活,表現生活,在平常生活中就可以感知、欣賞。

            其次,超輕黏土是平面與立體相結合的藝術形式,孩子經過直接觸摸,平滑與粗糙、堅硬與柔軟、凹進與凸出等都能引發孩子的遐想空間。

            最后,黏土讓孩子用雙手和幼小心靈去發現美,鑒賞美,體驗美,表現美,凈化他們的心靈,陶冶他們的情操,使孩子的藝術欣賞能力得到了提高。這正是黏土的審美功能,正是實施兒童美育提高審美情趣的有效途徑。

            I、影視創作

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